吴怡，中学一级教师，四川师范大学硕士研究生，英语专业八级，现任自贡市蜀光中学初2023级英语教师及班主任老师，曾担任初2017级和初2020级规划班班主任及英语教师，教学成绩突出。        少年之力可震四方，热爱可抵岁月漫长。岁月如流，不知不觉，我已踏入教师行列十年。十年来，我把青春倾注于我所钟爱的教育事业，倾注于每一个学生身上。        对于教学，我坚持认真备课，备教材，备学生，因为课堂仅有四十分钟，我需要精确把握重难点，设计适合学生的教学活动，从而帮助学生有效理解，掌握知识点。对于作业，我经常沉浸式地批改，用完一支又一支红笔，有时候衣服上，手上，甚至脸上都有红笔印迹。对于作业优秀的学生，我会不吝表扬；对于作业反常或是糟糕的学生，我会严厉要求他们改错或重做。因为初中学生的学习方法和能力是有限的，初中英语教学，不仅需要有效的课堂设计与组织，更需要课后老师耐心地督促落实。我常常利用课间，指导与检查背诵，督促学生扎牢基础知识。面对日复一日看似重复的工作，我却总是乐在其中，不知疲惫，我想这大抵出于热爱。
       英语，作为一门语言学科，我深知运用的重要性。在教学中，我会想尽办法，为学生创设真实的语言情境，让孩子们在情境中理解语言，运用语言，让学生感受到学习英语的乐趣。如带领学生们开展制作奶昔、沙拉等真实的活动，指导学生用英语表演戏剧等，让孩子们真正在情境体验中运用英语。        同时，我深知作为老师一定要有过硬的专业知识。我坚持强化学习专业，背单词，读英语文章，练口语，听英语新闻，始终保持着大学时的学习习惯。每当有比赛，我总会积极报名参加，并认真准备，每一次赛课后，都会遇见更好的自己。          毛毛虫蜕变成蝴蝶前，会经历一段艰难的路程，我们人也一样。作为过来人，我愿做一只蝴蝶，去懂毛毛虫的成长。初中阶段的孩子，正值成长叛逆期，处于想要独立可是能力还不够的矛盾中，他们渴望被尊重，被理解，我们能做的是感受他们的感受，守护他们的经历，引导他们朝着自己的目标前行。2017年，刚到蜀光中学的我勇挑重担——担任第一届规划班班主任，说实话，那时候感觉压力很大。我在想我应该怎样去带领孩子们，与他们的朝夕相处中，我发现我的作用不是去塑造一个全新的他们，而是陪伴他们找到那个更好的自己。我利用班级日志了解他们的想法，利用班级活动与他们亲近，帮助他们提高自己的综合能力。在他们遇到困难时，我会先了解他们的想法，适时引导他们积极面对困难，走出困境。
       2019年2月生宝宝，6月初，因心系班上的学生们，还未修完产假的我提前回班。除了紧张的工作外，因还在哺乳期，晚上经常不能睡整觉。虽然疲惫，但我知道初二下学期对他们的重要性，我不愿错过他们的关键期。这一届学生刚刚参加完高考，他们取得了非常可喜的成绩，其中彭涵同学考入北京大学，黄明扬考入中国科学技术大学，蓝皓麟考入天津大学，涂宇轩考入南京航空航天大学，黄靖考入山东大学。当然，大学只是一个另一个起点，需要继续努力，才能遇见更好的自己。带完第一届学生后，迎来第二届学生，虽说已有一定经验，但并非得心应手，因为每一个学生都是独一无二的，他们的成长方式会不同。作为班主任，我一直很喜欢用照片或文字记录学生们的每一个成长瞬间。无论在常规，还是在学习上，我都会严厉要求学生们做好细节，把事情做到最好。
       以下是我和学生们一起设计、耕耘的班级花坛，这是学生们很喜欢参与的一个活动。       以下是所带已毕业的两届学生，每一学年的打卡照片“还是我们”。          和学生们在一起，我会感觉很自在，我喜欢和他们相处的时光。正是他们，让我感受到阳光与活力，让我实现自己的价值。他们，也是我生命中的一束光。        或许教育不是万能的，但我相信我的存在，是孩子们成长路上的一束光。在未来的教育路上，我会继续用行动坚守自己的热爱，让我们做彼此的光，相互照亮，一路成长，一起遇见更好的自己。